本作品以城市中常被忽視的雜草為創作核心，結合保羅．艾克曼提出之六大基本情緒（快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝、厭惡），將六種常見雜草轉化為情緒角色，發展為一套結合故事書、角色卡與互動裝置的情緒教育設計。透過雜草擬人化與故事情境，引導兒童在閱讀與互動過程中學習情緒辨識與表達，建立對情緒的理解能力。
雜草多生長於城市縫隙、牆角、水管邊與道路邊緣，象徵介於自然與城市之間的存在，如同一條細線，縫合人造環境與自然生態之間的關係。本作品以「縫合」為概念，將雜草作為連結城市、自然與人類情緒的媒介，重新詮釋被忽視的植物與被忽略的情緒之間的相似性。
在設計表現上，本作品將書本造型轉化為城市街道的排列意象，並透過角色插畫、互動體驗與空間裝置，建構出一個可閱讀、可探索、可參與的情緒學習場域，使觀者在體驗過程中重新思考城市與自然的關係，以及情緒存在的價值，讓被忽略的事物重新被看見與理解。
本作品以城市中常被忽視的雜草為創作核心，結合保羅．艾克曼提出之六大基本情緒（快樂、悲傷、憤怒、恐懼、驚訝、厭惡），將六種常見雜草轉化為情緒角色，發展為一套結合故事書、角色卡與互動裝置的情緒教育設計。透過雜草擬人化與故事情境，引導兒童在閱讀與互動過程中學習情緒辨識與表達，建立對情緒的理解能力。
雜草多生長於城市縫隙、牆角、水管邊與道路邊緣，象徵介於自然與城市之間的存在，如同一條細線，縫合人造環境與自然生態之間的關係。本作品以「縫合」為概念，將雜草作為連結城市、自然與人類情緒的媒介，重新詮釋被忽視的植物與被忽略的情緒之間的相似性。
在設計表現上，本作品將書本造型轉化為城市街道的排列意象，並透過角色插畫、互動體驗與空間裝置，建構出一個可閱讀、可探索、可參與的情緒學習場域，使觀者在體驗過程中重新思考城市與自然的關係，以及情緒存在的價值，讓被忽略的事物重新被看見與理解。
