本研究旨在設計一款針對國小學童
的濕地生態教育桌遊，以提升學生對
濕地生物的辨識能力，並加強對本地
種與外來種的區分能力，研究內容包
含市場調查、環境教育現況分析與桌
遊可行性探討，並透過專家訪談與試
玩測試進一步優化遊戲設計。
桌遊以模擬小小保育員的角色為核
心，讓玩家透過遊戲學習濕地生態的
相關知識，並在過程中培養環保意識，
透過遊戲中的互動與挑戰，學生能夠
在娛樂中學習，並將所獲得的知識與
現實情境相結合研究結果顯示，桌遊
作為環境教育的輔助工具，不僅能增
強學習動機，亦可改善傳統課堂教學
中互動性不足的問題。
隨著現代城市發展，濕地生態面臨
嚴重破壞與消失的危機，然而，社會大
眾對於濕地的保育必要性與其功能性
的認識仍有待加強，濕地擁有豐富的
生態資源，但許多人對其生物組成並
不熟悉，如難以區分哪些物種為本地
種，哪些為外來種，外來種的入侵可能
影響濕地的生態平衡，因此，認識這些
生物對於保育與管理至關重要。
This study aims to design a wetland ecology educational board game for elementary school students to enhance their ability to identify wetland organisms and distinguish between native and invasive species. The research includes market surveys, an analysis of the current state of environmental education, and a feasibility study on the board game. Additionally, expert interviews and playtesting were conducted to further optimize the game design.
