C計劃

本計畫以「組合解鎖」作為核心互動機制，嘗試將童年課堂中的文化記憶轉化為可被體驗的遊戲形式，並透過遊戲機制實踐文化內容的轉譯。小時候，我們曾將不同的文具組合成屬於自己的專屬武器，在課桌之間展開只存在於想像中的冒險。《C計劃》希望帶領玩家重返那段用文具建構幻想的時光，透過解鎖不同的武器形態，重新體驗那些在教室裡誕生的想像瞬間，讓想像力再次成為探索世界的起點。

本作品以「戰鬥與組合解鎖」為主要互動方式，將童年想像力轉化為具體的遊戲體驗。玩家透過解鎖不同的武器組合，在探索與戰鬥過程中逐步重構童年課堂上的記憶與情境，使原本抽象的回憶轉變為可操作、可感受的互動內容。遊戲中的每一件文具不僅是功能性的道具，更承載著童年時期「賦予日常物件新意義」的創造行為，讓玩家在熟悉的場景中重新體驗那種單純而自由的想像樂趣。

在視覺與機制設計上，本計畫融合在地童年記憶與遊戲美學，透過課堂場景與文具物件的再詮釋，建立一個介於現實與想像之間的互動世界。作品不僅希望喚起玩家的情感記憶，也希望讓不同世代的使用者理解過去的童年文化，進一步引發對日常物件與成長經驗的重新思考，使整體體驗同時具備教育意義與文化認同的探索價值。

Plan-C

This project applies a combination-unlock system to translate childhood classroom memories into interactive gameplay. Players revisit the imagination of school days, combining stationery into fixed weapon forms and reliving the fantasy moments that once unfolded between desks. Each object carries both functional and symbolic meaning, reflecting the creative act of giving new significance to everyday items. By integrating local childhood memories with game aesthetics, the design evokes emotional recollection while guiding younger generations to understand past childhood culture. The experience encourages imagination, appreciation of cultural context, and engagement with the educational value embedded in familiar objects, creating a journey that blends interactive play with cultural identity.