掌握

hold

掌握hold是面對各種情況的掌控,也是如同新生兒般最單純的抓握。

一開始由一段如夢境的片段開頭,也是貫穿全片的重要元素。
從兒時手中開出的花到長大後控制的樹群與更多的太陽。面對更多需要控制的環境,無法負荷的一切,直到整個世界崩壞後,與主角最後都回歸最一開始最單純的模樣。

我認為長大是不斷在追求平衡與失衡間擺盪,面對各種環境與自身的各種身分,在拉扯間感到不是自己。總是容易在這來回就忘了很多重要的事。
手掌、樹枝與光芒,皆由一點向外成放射狀生長。不斷的向外擴散也是離中心越來越遠。
總是沈溺過去,追求的不只是單純,更是童年的自己。

在以人、內心為主軸的故事,美術上我們追求各種人為的瑕疵。沒擦乾淨而在動態上留下的痕跡上色時留下的筆觸以及手持攝影的效果,不僅呈現主角心中的亂來對比過去,也是以人為出發點,讓觀眾能感受到每一張都是人畫出來的。

hold

“Hold” represents both control and the pure instinct of a newborn’s grasp.

The film begins with a dreamlike sequence that runs throughout. From flowers growing in the character’s hands as a child to controlling trees and multiple suns as an adult, the world becomes overwhelming. In the end, everything collapses, returning to a simple, original state.

Growing up is a constant shift between balance and imbalance. As we take on different roles, we can feel lost and forget what truly matters.

Hands, branches, and light expand outward from a single point, symbolizing growth and distance from the center. This reflects a longing for simplicity and the childhood self.

Visually, the film embraces human imperfections through visible brushstrokes, raw textures, and handheld movement, expressing inner chaos and a hand-crafted quality.

作品編號 #1034 作品名稱 掌握 作品分類 數位多媒體與遊戲設計類創意數位影片組 學校科系 南臺科技大學 視覺傳達設計系 設計師 李O傑
南臺科技大學 視覺傳達設計系
(四年級)

張O維
南臺科技大學 視覺傳達設計系
(四年級)

謝O宸
南臺科技大學 視覺傳達設計系
(四年級)
指導老師 劉O凡
陳O源
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